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谈起艺术教育，凭据数据查询获得的信息，近些幼年儿艺术教育的关注度逐渐上升，艺术教育有什么利益？少儿艺术教育可以给孩子带来什么？常听到这句话：“学艺术的孩子未来可以拥有无限的可能，艺术从来不是艺术自己，而是整小我私家生观”。如今为了切合现代社会的需要，素质教育已成为全社会认知的热点，而艺术教育恰巧是素质教育的最妙手段。
美国国家教育科学院做过一个观察,对1999-2000 与2009-2010年度的艺术教育举行对比研究时,做过一一个有5万多结业生到场的问卷观察。其中有一个问题是”什么知识最有用”效果颇感意外。
结业1-5年的学生谜底是“基本技术”, 结业6-10年的学生回覆是“基本原理”，结业11-15年的结论是“人际关系”,而结业16年以上的结业生则提出:艺术最有用。这里说的"有用”并非是直接转换成物质的有用,而是被艺术浸染后拥有的一种感知世界和独立思考的的能力。艺术教育可以给孩子带来什么：1.艺术磨炼儿童缔造力儿童天生具有缔造力，他们经常以奇特的方式缔造出种种新奇的意象，与艺术接触较早的孩子往往体现得越发出众。
学习艺术是孩子情商提高，完整人格形成的主要途径，更是一小我私家的造诣和人生高度的必备催化剂！2.艺术提高视察力和想象力不管是孩子还是成人，人脑对未感知过事物的想象，并不是凭空出来的，它是从已经感知事物的抽取有关内容，经由加工才气形成的。古往今来，被历史长河淘洗出的历史伟人也因艺术影响至今。唐玄宗李隆基多艺尤知音律，善八分书，对唐朝音乐生长有重大影响；南唐李后主，精书法、工绘画、通音律，诗词造诣成就最高，影响深远。3.艺术协调儿童左右脑艺术教育偏重于直觉的、感性的认知能力, 从脑科学角度来说,艺术协调着人的左右脑,使两者既保持相互的平衡,又在相互促进中获得提升和生长。
所以从小学习艺术,可以有助于儿童的左右脑发育。同时，艺术思维偏重于直觉,具有跳跃性、非线性的特点，因此在许多类型的发现缔造中,都市起到关键的毗连作用,对孩子的缔造性思维和逻辑思维的造就都十分重要。
4.艺术叫醒儿童美感每个儿童心田深处都有一种审美的潜能，只是它取决于能否被叫醒,又是否能在叫醒后被综合塑造为更高条理的美的意境、生命的境界。通过艺术教育,能在孩子心中播下优美的种子，并以此为基础，形成螺旋上升的履历结构,最终能让孩子拥有自己的审雅观、自己独占的感知以及相同能力。艺术教育是一个潜移默化的历程，也是一个储存能量的历程，它不是功利的。它是在造就孩子的修养、审美、品行、素质，让孩子逐步学会浏览生活的优美，生命的难得，感知世界的多彩，从而富厚生命，成就人生！。
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